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2017年春季开学工作专项督导报告显示

2021-01-31 00:18

本文摘要:教育部今天发表了2017年春季入学专业监督报告书,报告书显示,总体来说,各地入学条件确保充分,实施政策措施,入学工作稳定有序,教育教育秩序良好。2月27日至3月3日,在各地自我检查的基础上,教育部采用部党组成员队伍重点审计和部分省教育公安部门领导交叉检查结合的方式,对全国31个省和新疆生产建设兵团春季入学情况进行了现场监督。

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教育部今天发表了2017年春季入学专业监督报告书,报告书显示,总体来说,各地入学条件确保充分,实施政策措施,入学工作稳定有序,教育教育秩序良好。2月27日至3月3日,在各地自我检查的基础上,教育部采用部党组成员队伍重点审计和部分省教育公安部门领导交叉检查结合的方式,对全国31个省和新疆生产建设兵团春季入学情况进行了现场监督。

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本次监督以入学条件确保和学校安全工作为重点,关注学生援助政策、农村小规模学校经费确保、校车安全、学生欺负和暴力、高中安全和稳定等人民关心的热点问题和校园安全管理问题的解决问题和配置实施情况进行监督。监督报告显示,各地各学校重视春季入学工作,认真贯彻相关工作拒绝,配置及时,措施有力,重点关注,教职员工及时上班,学生按计划回学校。

总的来说,入学条件充分,政策措施实施,入学工作稳定有序,教育教育秩序良好。但是,一些地区和学校在入学条件的确保、学校的安全性、基本的入学条件等方面,还没有引人注目的困难和问题。

例如,少数地区的校园环境于清洁,教育设施设备老化,物流保障不足,部分损坏设施设备无法及时修理,影响师生成长时间的部分地区农村寄宿制学校、城乡接合部学校、民办学校三防建设尚未进一步加强,部分地区教育发展计划和学校布局、设置与常住人口快速增长趋势不符,乡村弱城镇压迫现象更加严重等。报告明确提出,各地以此次入学审计为契机,认识问题,实施责任,加大力度,调查严重不足,认真解决问题入学条件,确保工作和学校安全工作中不存在的弱点,全面提高学校入学条件,贯彻教育管理能力和管理水平。


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